《基于PBL模式将创新创业教育融合于《热工学》的教学实践》为作者：王亚超最新的研究成果，本论文的主要观点为“新工科”教育旨在培养实践能力强、创新能力强的高素质复合型人才，为了提高安全工程专业本科生的创新创业能力，在分析PBL模式在工科教育改革的应用现状后，本研究介绍了基于PBL模式将创新创业教育融合于《热工学》的教学实践。结合Kolb学习圈理论，在《热工学》教学过程中，将传统的教学模式整合为“课堂教学→自主学习→指导帮扶→文化引领→结合实践→课堂教学”的闭环模式，依次形成“问题驱动→探究学习→协作讨论→成果演讲→综合能力”的PBL模式。教学实践结果表明：该PBL模式不仅可增强学生对《热工学》知识点的掌握和理解，提高课程达成度，还有助于强化本科生的创新创业能力。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。