《一例多用教学法在哲学复习中的运用》为作者：陈颖最新的研究成果，本论文的主要观点为课堂教学要以学生为中心，采取适当的方式调动学生学习和整体参与。“一例多用”作为情境教学的重要方式，将教学事例串联起来，既突出教学内容，又保持了课堂的流畅性，在提高教学效率的同时，促成知识的自然生成，符合新课改把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力的要