《一流专业建设背景下的课程制教学模式与专业制教学模式利弊的再讨论》为作者：刘盛最新的研究成果，本论文的主要观点为分析了当前形势下国家强化一流本科专业建设的核心内涵是高水平的本科教学，建设的出发点是一流课程建设。存在的问题是有些高校在一流专业建设的过程中，明显加剧了“专业的实体组织化”倾向。在界定了课程制教学模式与专业制教学模式的定义与内涵的基础上，指出我国一直沿用的专业制教学模式使专业成为一个实体组织，由于人、财、物等教学资源归属于不同的专业，存在不同专业间相近课程的重复建设、教学资源重复配置，专业结构僵硬、市场适应性低，机构臃肿、调整难度大等弊端。在国家强化一流本科专业建设的时代背景下，日本东京大学农学部的课程制教学模式给予我们的启示是：应将课程及课程体系建设作为一流专业建设的出发点和落脚点；淡化专业的实体组织化存在。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。