《高中语文整本书阅读指导策略》为作者：陈利平最新的研究成果，本论文的主要观点为高中整本书阅读教学应该有一个总体规划和构想，高中三年的阅读内容应该由浅入深，阅读方法要科学，阅读过程中要有活动及时推进，要有评价激励，要让学生围绕明确的任务进行由浅入深的阅读，通过对书籍的认真研读，进行自主探索或合作探索的学习，从而养成语文学科核心素养，形成一定阅读能力。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。