《基于高中英语教师角色定位的阅读教学课例分析——以高中英语新教材上外版《Surviving the Earthquake》为例》为作者：朱婷婷最新的研究成果，本论文的主要观点为摘要：本文旨在探讨高中英语教师在英语阅读教学中的合理地位与作用，以高中英语新教材上外版《Surviving the Earthquake》为例进行课例分析。简述了三次教学试讲流程，并得出高中英语教师在阅读教学中要实现主导地位但又不产生“过于管控”的局面，就需要以学生为主体、实现开放课堂、进行深度阅读，并学会倾听学生表达。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。