《概念教学应重视学生核心素养和理性思维模式的养成》为作者：惠宇最新的研究成果，本论文的主要观点为摘 要：概念教学在数学教学中处于根本且关键的地位，也是培养学生核心素养，落实“立德树人”教育目标的基本途径之一。本文以三角函数单元起始课“任意角”教学为例，阐述以素养为导向，设计重视学生思维参与和发展的概念教学框架，并提出概念教学应从解决实际问题的需要或概念体系的发展历程中确立概念教学的落脚点，构建概念研究的整体框架，系统设计研究路径和从对概念本质属性的概括活动中凸显理性思维模式的养成的几个教学观点。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。