《“互联网+”信息化教育背景下高校教师角色定位与课程改革探析——以《高校汽车电控技术课程改革》为例》为作者：黄莉莉最新的研究成果，本论文的主要观点为“互联网+”和教育信息化发展对高校教师教学提出了新的职责与使命，同时给教师进一步全面发展的契机，要求教师打破传统旧范式教学模式重新认识和定位自己的角色，成为教学组织的管理者，激发学生的求知欲和创造力的引导者，保证自身与学生身心健康的保健者。以《汽车电控技术》课程为例，利用现代技术手段开发教学资源、合理设计教学内容，因材施教，个性化培养学生，提倡本科生专业课导师制，侧重实践教学环节，准确测评教学与学习效果，以适应“新工科”背景下对学生具备知识能力、技术能力、学术能力、社会能力和个人效能的发展要