《“明明德新民”：新时代教师的道德旨趣--以朱子工夫论的逻辑机制诠释》为作者：陈兴华最新的研究成果，本论文的主要观点为新时代教师要担当“立德树人”的使命就需要有崇高的道德旨趣，这种道德旨趣的核心内容就是儒家所倡导的“明明德”和“新民”。“明明德”是对教师自身的道德修养而言，修成至善之德；“新民”则是在“修己”基础上的“达人”，即以教师为表率，促进学生全面发展，成为新一代有创新思想的新人。这种教师道德旨趣的确立与实现可以从朱子工夫论中寻找启迪。朱子在诠释《大学》“八条目”中揭示的由“格物”“致知”到“治国”“平天下”的层层深入的实践逻辑机制，为实现新时代“明明德新民”的教师道德旨趣绘制了完整而清晰的路线图。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。