《数学概念教学中批判性思维的培养》为作者：林双最新的研究成果，本论文的主要观点为批判性思维能力是学生终身发展的重要能力之一，是提升人文素养和科学素养需要具备的基本品格，同时也是学校教育的重要任务。 数学概念教学是批判性思维的培养的渠道之一。 本文结合具体实例，探究了数学概念的生成和运用阶段批判性思维的生成过程及批判性思维的生成途径。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。