《课堂情境下EFL本科生学术写作能力发展：功能体裁分析模式》为作者：齐曦最新的研究成果，本论文的主要观点为本文基于悉尼学派功能体裁理论，结合系统功能语言学元功能理论，进一步探讨直接课堂情境下，教师如何发挥支架作用，讲授和评估“体裁知识”和“学术话语共同体知识”，即前期提出的EFL学术写作构念中的两个核心能力模块。文章以教学实例，演示教师对学术语篇的宏观语义模型、局部语义模型、语类“纲要式结构”以及词汇语法体现进行的分析。通过课堂教学中的功能体裁分析，学术写作的目的、对象以及具体的语言表达模式能够系统、层次化呈现，以此促进本科生写作能力向更专业化方向发展，也以此模式推动发展本科生英语学术写作能力为导向的教学实践。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。