《基于PBL模式的闭环式医学伦理教学改革探索》为作者：凌酉最新的研究成果，本论文的主要观点为以问题为导向的学习（Problem-based Learning PBL）提倡以非结构化问题作为引导学生主动学习的桥梁,是当前教育改革的研究热点。与传统的教学模式相比，PBL教学可以显著提升学生对学科的认知水平、运用技能和现实态度。本文立足国内医学伦理教育现状及特点，以医学生的视角剖析PBL教学模式在医学伦理教育中展现的独特优势，并提出在研究生阶段开展医学伦理教学应以PBL模式为主体，注重构建闭环式反馈生态。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。