《基于可视化编程的计算思维培养模式研究》为作者：崔裕静最新的研究成果，本论文的主要观点为现如今，对计算思维培养的重视程度决定了各国未来教育创新的水平。当前在K12阶段，国内外学者主要聚焦于利用编程工具或软件培养学生的计算思维。但由于我国编程教育起步较晚，目前没有成熟的计算思维培养模式可供借鉴。可视化编程工具凭借“所见即所得”的特点，为编程教育带来了新的契机。因此，本研究通过构建基于可视化编程的计算思维培养模式，并结合相关案例进行分析，试图为当前在中小学阶段利用可视化编程工具培养学生的计算思维提供借鉴与指导。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。