审稿意见一、选题与背景选题意义：本文探讨了基于熵权改进的TOPSIS法在数学建模课程思政融合教学评价体系中的应用，选题紧跟当前高等教育改革和课程思...

作为审稿专家，针对《数学建模教学的理解和实践》一文投稿至《数学通讯》的审稿意见如下：一、总体评价本文深入探讨了数学建模教学的意义、理解以及在...

审稿意见一、文章整体评价本文《2024国际数模竞赛对中学数学建模教学的启示以中华赛区A题为例》通过深入分析2024年国际数模竞赛中华赛区A题，探讨了该...

（一）发文时间分析自 2012 年以 来，数学建模教育相关的发文量，呈现出四个阶段的变化。第一个 阶段是 2012 年到 2013 年，呈现出快 速增长的趋势，...

最新的研究成果，本论文的主要观点为新高考政策取消了传统的文理分科模式，使学生拥有了更多的选择。而在这样的形势下根据选科组合分班增加了学校不少...

1.2 能提高初中生分析问题与解决问题的能力在数学建模过程中抽象出的数学问题往往是复杂的、不易直接解决的，这时需要学生先将复杂问题分解为若干个容...

一、数学软件在数据方面的应用在进行数学建模的时候，会涉及到很多数据方面的操作，有记录和收集数据、整理和分析数据、模型拟合等，比如在《普通高中...

（2）指数函数概念独立成节新版教材最大的变化是把1节课拆分成了2节课，指数函数概念独立成节，其背后的原因是深刻的。旧教材由于一节课要完成指数函...

考题的评测目标是要求考生在新的情景下，通过阅读抽象的数学符号，理解新引入的概念，从中挖掘研究对象的数学性质，并用精炼的数学语言呈现推理证明的...

1.3数学建模素养数学建模素养是一种对实际问题先进行数学抽象，再表达，最后构建模型去解决实际问题的素养。从核心素养的角度认识数学建模，通过其属...