《人文教育、思辨能力与大学英语教学》为作者：吴健青最新的研究成果，本论文的主要观点为长期以来，中国外语教育以提高学生的语言技能为中心任务，过分强调语言的工具性和实用性，却忽略了在培养语言能力之外的社会人文教育和思辨能力；原来的教学理念和教学方式也已经不能满足新形势下社会的发展需要，它们不仅难以有效培养学生的思辨能力，也影响了学生的全面发展和人文素质。本文以《E英语教程》为教材，从人文教育和思辨能力的视角出发，深度挖掘教材中的教育资源，尝试探索大学英语具有思辨能力的人文素质教育模式和途径，培养学生正确的社会主义价值