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高校科技研发伦理的生成逻辑、过程形态及创新路径
更新日期:2020-09-28     来源:高教探索   作者:姜新生  浏览次数:158
核心提示:《高校科技研发伦理的生成逻辑、过程形态及创新路径》为作者:作者联系方式及地址:138 7590 6178;湖南省长沙市岳麓区麓山路36号湖南师范大学教育科

《高校科技研发伦理的生成逻辑、过程形态及创新路径》为作者:作者联系方式及地址:138 7590 6178;湖南省长沙市岳麓区麓山路36号湖南师范大学教育科学学院(田家炳教育书院)。 邮编:410081。最新的研究成果,本论文的主要观点为摘要:高校科技创新过程的负外部性和潜在风险,彰显“负责任创新”生态理念的绿色价值。高校科研风险的文化检视、尖端科技生产流程和技术创新形态的变革以及新社会运动的发展,构成高校科技研发的负责任创新伦理的生成逻辑。高校科技研发的负责任创新过程应蕴含“预测-规划-控制”、“反思-归因-协调”和“评鉴-反馈-纠偏”三种形态。探索高校科技研发的负责任创新路径,理应倡导风险预测和前瞻治理,构筑科技创新的绿色图景;激活整全协商和逆序创新,孕育科技创新的生态红利;强化柔性评鉴和资源聚焦,重塑科技创新的空间秩序,进而动态集聚高校科技创新的生命气象。不知是否符合录用要求,望您批评与指正。

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一、负责任创新:高校科技研发伦理的生成逻辑负责任创新,是众创时代高校科技研发所追求的目标,也是指高校科技研发的过程和科技研发的结果,它不仅要...