《初中生二次函数学习困难的探索性研究》为作者：戚莹最新的研究成果，本论文的主要观点为函数是数学教学的重要内容，它贯穿着整个数学学习过程。现阶段我国实行九年制义务教育政策，且对义务教育阶段的数学课程性质进行了明确的定性。因此要学好初中数学，函数占据着重要的地位，特别是对二次函数的学习。 本研究以初中生二次函数的学习为研究内容，通过查阅文献，并结合自己在上海市中国中学初中部的实习体验，以上海市中国中学九年级学生和教师为研究对象，通过对学生问卷调查，对数据统计分析，以及针对调查结果对部分学生和教师访谈得到学生学习二次函数图象性质及图象平移存在的困难，并通过分析提出相应的教学对策。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。