《“U-G-S”模式下高校教师教育合作课程的教学实践探索》为作者：王丰年最新的研究成果，本论文的主要观点为“U-G-S”是高校-政府-中小学校三方共同致力于未来教师人才培养一种合作模式。惠州学院与惠州市实验中学合作开设了地理科学专业教师教育课程《中学地理活动设计》，通过该课程的设置、教学过程、地理实践活动，以及活动成效的问卷调查，发现该课程聚合了多方教学资源优势，形成了相互学习、共同指导、共同提高的人才培养模式。在该教学过程中，地理科学专业师范生既是受教育者，又是中学生实践活动的指导者，理论联系实际，学以致用，师范生教学技能和组织、指导能力得到提升，教学成效显著，为“U-G-S”高校教师教育课程建设提供借鉴与参考。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。