《基于知识关系的高职工业机器人专业“三教”改革策略与实践》为作者：甘艳平最新的研究成果，本论文的主要观点为摘 要：教师、教材、教法（简称“三教”）是推进职业教育内涵建设的重要抓手。随着《国家职业教育改革实施方案》的成功颁发，职业教育的“三教”改革再次被推向“风口浪尖”。如何扎根中国职业教育大地，探究能够真正产生成效的“三教”改革，是新时期职业教育深化改革亟需破解的一个瓶颈问题。以高职机器人技术专业为例，通过分析该专业“三教”改革的困境，指出“三教”作为专业知识传递的协同体，其改革的最根本逻辑需要在知识的关联性中探寻。基于这一逻辑，构建了高职工业机器人技术专业“三教”改革的新思路，探索了高水平教师队伍建设、高品质教材开发、高效率教法创新等策略，提升了我校工业机器人技术专业人才培养质量，对高职院校全面落实“双高计划”和理性发展职业教育本科层次具有一定的参考价值和借鉴意义。 关键词：高等职业教育；“三教”改革；知识关系；工业机器人技术专业。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。