《旨在改进的听评课机制研究》为作者：岳龙清最新的研究成果，本论文的主要观点为听评课作为主要的教研方式不仅是教师专业素养的体现，也是教师专业发展的重要途径。然而，在听评课的实施过程中存在着技术工具和制度保障缺乏等诸多问题，严重影响了教师的专业成长。因此，本文在分布式认知理论和双因素理论的基础上对听评课机制进行分析并构建了新的理论模型，以期通过对听评课动机、听评课制度、听评课运行环节及相应的技术工具三方面的梳理，为听评课活动的有效开展和相关理论的研究带来突破。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。