最新的研究成果，本论文的主要观点为实验教学是高校人才培养的重要组成，也是提高本科生实践能力的有效环节，更是理论知识转化为实践水平的关键桥梁，也是培养现代化创新性人才的迫切需要，故提高实验教学的质量尤为重要。本文以中医药院校制药工程专业实验课程教学为例，提出以问题为“诱饵”，实验教学过程中实施“诱导—容错—激励”的协同策略，提高学生思考问题的主动性，培养其动手操作的积极性，挖掘其解决问题的潜在力，以期为本科实验教学质量的提高提供参考。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。