3 安徽中小学校园足球发展现状

3.1 校园足球教练人数较少，执教水平较低

表1 安徽省中小学体育教师状况（N=135）

学历可以从一定程度上反映体育教师的能力和知识水平，体育教师的综合能力越强越有利于体育教学活动的开展，而较高的专业性对于校园足球的发展具有重要的推动作用。从表1可以看出, 135名体育教师中, 本科以上学历教师占比84%，足球专业的体育教师占比13%。由此可见在安徽省中小学发展校园足球的过程中，教师学历水平基本可以满足教学需求，但足球专业的体育教师匮乏，使足球教学活动缺乏专业性和系统性。并且各学校专职体育教师与兼职体育教师数量分配不均衡，城市学校体育教师相对充足，乡村学校体育教师较少，农村学校专业体育教师缺额，没有达到国家规定的300:1的标准，体育课很多是由其他学科教师兼任。其次是资金和编制问题，基层足球教练待遇很低，安徽省大部分校园足球教练每月收入只有2000元出头，并且没有教师编制。资金和编制不到位，愿意从事校园足球教练的人越来越少。