创新人才培养模式实践路径

1. 创新能力为主的创新人才培养模式实践路径

该培养模式中， 形成了“双体系教学+双联动模式”的人才培养实践路径。教学体系方面，公共基础课、学科与专业基础课、专业必修课与专业选修课教学模块中，采用“课内教学+课内实验”的双体系教学方式，加大课内实验课程的学分占比，综合评估知识掌握程度和实验成果得到最终成绩。教学模式方面，形成了“校内+校外”的联动模式，使校内实践教学与校外实践基地无缝连接，专业理论与专业实践有机融合。如物联网专业培养的核心要素100%为创新能力，为此提高实验学时占比达到26.03%，要求学生移动应用开发、软件设计与编程实践和网络安全技术创新以提升创新能力，按比例将课堂创新能力表现及最终创新成果计入总分，着重考核学生创新资质；在校内培养平台定期举办创新创业竞赛和专业方向的创新讲座，校外组织专业方向实训、工程应用实践，搭建科技园、创业实习基地及多个稳定合作的大型企业平台提升学生创新能力。

2. 创新精神为主的创新人才培养模式实践路径

该培养模式重在以“专业特色课程+讨论式教学”的人才培养实践路径为主。教学体系方面，学科与专业基础课程模块设置了彰显学校“工学并举”特色的认识实习课程，加强学生对工业4.0以及中国制造2025的认知，了解专业领域复杂的应用环境，提前做好应对挑战的准备。教学模式方面，采用启发式和讨论式教学模式，由以教为主变为以学为主，营造自由宽松的课堂环境，注重学生思考的过程，讨论中引导学生提升思考深度，启发学生打破固定思维模式。如过程装备与控制工程专业培养的核心要素100%强调创新精神，为此开设认知实习课程，让学生全方位多角度认知现代流程性工业中过程装备相关领域的复杂工程问题，通过小组讨论、团队研讨等形式，在启发式、讨论式教学课堂中自主学习细致分析和评价，认清工程实践中对环境、社会可持续发展的影响，在专业知识学习与行业经验积累的过程中增进学生创新胆量。