二、全日制法律硕士培养的现状及问题

全日制法律硕士作为专业型学位研究生，是与学术型学位研究生不同。全日制法律硕士的培养目标和培养方式，一定要是不同于法学硕士的，必须具有符合其特点的培养体系。当前法律硕士教育普遍存在培养定位不明确、培养模式倾向学术化，高层次应用型人才供给不能满足国家及行业、产业的需求，教育链、产业链、创新链等没有形成有效衔接的难点问题，主要总结为以下几个方面。

法律硕士与法学硕士培养模式的同质化。法律硕士是“应用型”或“实务型”，法学硕士则为“学术型”，但在许多高校的法律硕士培养体系中，课程设置、论文指导等都与法学硕士培养体系相似或雷同，对法律硕士的培养体系没有特色或针对性，这是不符合法律硕士教育的，不能满足国家法律行业的应用型人才的产出。大部分高校未能结合院校学科优势和地区资源，来合理确立人才培养机制，而是简简单单套用法学硕士人才培养的模式，出现法律硕士应用型人才培养目标淡化的现象，不符合国家所需要的人才培养目标。

法律硕士的实务课程设置不到位。法律硕士的培养是为了培养国家高层次法律应用型人才的，而由于大多数学校没有针对实务型人才培养制订具体的课程方案，没有与法学硕士的课程甚至本科课程设置区别开来，有些学校甚至对于法律硕士的课程设置按照本科课程进行相似设置，从而导致法律硕士没有专门的课程教学大纲或课程设置，这是很难实现了培养国家高层次法律应用型人才的目标的。