三、弗兰德斯互动分析系统的改进

ITIAS互动分析系统，即基于信息技术的交互分析系统，是我国学者顾小清对FIAS互动分析系统的改进，在原来的基础上增加了课堂中的沉寂行为和使用技术的行为描述，并且把课堂中师生的互动分成：教师语言、学生语言、沉寂、技术四大类，一共18项编码。ITIAS由三部分构成：描述教学行为的编码系统、观察和记录编码的准则、用于显示和分析数据的矩阵表格^[8]。

3.1 ITIAS编码系统

编码系统是ITIAS互动分析系统的核心，它把课堂中师生互动的情况分为18种，分别用代码1-18表示。代码1-8表示教师的言语行为，其中代码1-5代表教师对学生施加的间接影响，代码6-8代表教师对学生施加的直接影响。代码9代表学生的被动反应，代码10代表学生的主动反应，前者为了回应教师所讲的话，后者是学生表达自己的想法。此外，学生言语还包括主动提问和与同伴讨论，对学生在课堂中可能存在的行为进行了细致的描述。ITIAS对课堂中的沉寂进行了细分，代码为13-15，课堂中的沉寂时刻不仅仅只有混乱，还可能是学生思考问题或做练习而产生沉寂。技术是现代信息技术课堂中不可或缺的因素，代码16表示教师操作技术，呈现教学内容；代码17代表学生操作技术进行课堂实验；代码18表示技术作用于学生。ITIAS的编码系统更加重视学生在课堂行为中的表现，更有利于记录课堂的实际情况。