基于APOS理论的数学概念教学研究 ——以正态分布为例_中文核心网

首页 » 职称论文 » 教育 » 正文

基于APOS理论的数学概念教学研究 ——以正态分布为例

更新日期：2020-11-06 来源：数学通报 作者:陈呈 浏览次数：205

[ 论文导航搜索 ] [ 加入收藏 ] [ 告诉好友 ] [ 打印本文 ] [ 关闭窗口 ]

核心提示：最新的研究成果，本论文的主要观点为。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。

最新的研究成果，本论文的主要观点为。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。

上一篇：干预前两组飞行学生体质状况的变化

下一篇：《上海和重庆的“科层-关系型‘社会服务监管治理模式》

同类论文导航

2021-09-27• 通过实际活动来获得知识

2.1活动阶段活动阶段是观察、呈现数学概念的本质阶段。在这个阶段，教师通过具体的活动让学生像数学家们一样亲身感受现实背景和概念之间的关系，并通...