最新的研究成果，本论文的主要观点为摘要 目的：了解医学生在线学习的基本情况、学习满意度和学习效果，从而发现影响网络教学和学习的因素，达到提高线上教学效果的目的。 方法：随机选取山东中医药大学线上教学2017级针推本科（英语）2班医学生，共计63人为研究对象进行开放式问卷调查和线上教学考核。 结果：50％以上的学生对在线教学“满意”或“非常满意”，主要体现在有28。87%的学生明确指出课程内容可以回放，可以多次学习，有23。8%的学生明确指出在线教学上课形式多元化以及可以随时向教师提问交流。对考核成绩进行分析，线上教学2017级针推本科（英语）2班与线上教学2017级针推本科（英语）1班无统计学意义（P＞0。05），线上教学2017级针推本科（英语）2班高于传统教学2016级针推本科（英语）1班，差异有统计学意义（P＜0。05）。 结论：在线教学所覆盖的理论知识与传统教学无差异，学习内容反复的回放可以让学生根据自身情况更有针对性的进行学习，可以达到甚至超过传统教学对理论知识的掌握程度。但学生更倾向于选择以传统教学为主，在线教学为辅的教学方式。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。