最新的研究成果，本论文的主要观点为20世纪30年代以来，我们的写作教学经历了几番改革，却难以改变学生遇见作文就头痛，不知道写什么，往往陷入假大空的困境中。“不知道写什么”、“不知道为什么而写”恰恰是症结所在，即只关注写作的内容和形式，而忽略了写作的目的和对象等关键要素。《新课标》指出：“语文学科素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言运用方式及其品质。”因而写作必须是在具体生活情境中的写作。近年来，在各地中考中，任务驱动型的写作，或者叫交际语境下的写作逐步代替了传统的写作命题形式。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。