最新的研究成果，本论文的主要观点为本文从诗歌意象“云”的字源出发，综合联系多首诗歌，抓住云意象典型性的情感内蕴进行分析归类，帮助学生在学习中理解积累云的多重情感内蕴，在不同的诗歌间寻找共性的情感联系，通过群文阅读的综合联系思维，引导学生加深对意象的情感理解和把握，从而帮助学生建立不同诗歌文本之间的联系，提升学生的诗歌鉴赏能力。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。