最新的研究成果，本论文的主要观点为基于一门高校实验课程的学生成绩数据以及调查问卷，对比研究了线上教学与线上/线下混合式教学的教学效果的差异。发现线上/线下混合式教学的各项成绩均显著高于线上教学成绩。经过实践锻炼的混合式学习的学生，在实验操作、记忆与理解实验现象和细节、掌握实验室基础与规范、分析处理实验数据以及对深入思考几个方面的表现，均要优于单纯线上学习的学生。混合式学习的学生对课程及自我学习过程具有更高的满意度。综上，对于实验类课程，线上/线下混合式教学效果要优于单纯线上学习。本研究也为我们提升实验类课程的线上学习效果提供了有益启示。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。