二、《产品外观设计》课程思政教学内容规划与设计

《产品外观设计》的思政教学核心是根植于中国传统文化土壤与新时代背景，将本课程的专业、技术知识和思政情怀相结合，在教学中潜移默化的融入思政教育，从而构成专业知识传授和价值引领这样一个一体两面的教学结构，以促进学生专业知识和爱国情怀的统一。主要表现为理论讲授部分以产品外观的设计与表现方法为主线，每个知识点下设一个思政专题；实践环节部分则根据理论讲授内容，依托思政专题的启发与引导，按照产品外观设计的相关要求进行实践训练。

（一）产品外观设计中的人文延续

这一部分首先引领学生领略我国优美的自然风光以及种类丰富的动植、生态环境等，从中感受祖国的地大物博与新时代魅力。在此基础上，结合专业知识中所讲授的的观察方法、设计思维方法以及仿生形态设计方法等进行不同类别的产品外观设计训练，如，图1、图2是以自然界的植物为创意来源进行的灯具设计；图3、图4则是以自然界动物为创意来源的功能型刀具与灯具的设计。这样有目的的将思政教育与课题内容相结合的方式，能够使学生在学好专业知识、掌握相应技能的同时，增强民族自信心、自豪感和对国家、民族的认同感。