最新的研究成果，本论文的主要观点为文章以《我们奇妙的世界》教学为例，介绍生态教学的实践历程，阐述其价值和意蕴：教学目标要科学，要对照“课标”和语文要素准确地设定；阅读实践要自主，要根据学情和教学内容恰当地实施；阅读方式要新鲜，要根据课文特点和学生的心里灵活地选择，学生才能自觉地成为学习的主体，教学才能情趣盎然，充满生机和活力。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。