一、6场辩论活动中幼儿论证图式的使用分析

以时间点为定位，对选取的大班幼儿辩论活动的视频资料全部进行文字转录，形成文本资料保存。例如“A1-ZC（03:21）”表示的是：在编号为A1的辩论活动视频3分21秒时，正方幼儿所说的论辩性话语。

以转录的大班幼儿辩论活动文本资料为基础，结合辩论活动的现场视频，采用沃尔顿在其著作《Argument Schemes》中总结介绍的60种论证图式^[3]，沃尔顿的论证图式分析具有系统性、整体性和可评估性等特点，不但是对推理结构、论证形式的一般表征，对各种类型的图式有明晰的表达，而且采用了批判性问题对论证的强弱进行评估，^[4]这些都有利于对具体辩论活动的分析，也使得基于该理论的研究可行性较高。