2 混合式课堂教学模式及特点

2.1构建混合式课堂教学模式

混合式教学模式是一种“线上”与“线下”混合的教学模式，采取重构传统面授课堂，将面授后，学生只靠笔记、作业来学习，变成线上线下一体化教学实施，课堂上利用在线平台保留面授交流的记录，包含操作演示视频、讲课视频、提问过程记录、讲解过程板书、小组讨论过程记录，以学生为中心进行学习流程设计，重构资源结构，支持个性化学习，弥补在面授中的不足。该模式自动收集相关数据，实时查看学生的成长过程,增加学生的学习获得感，发挥教师的引导、启发、监控的主导作用，体现学生学习的主动性、积极性与创造性，从而弥补传统课堂的不足。

2.2混合式课堂教学模式的优势

2.2.1 重构丰富的教学资源。教学资源主要有电子教材、任务书、工作页、评价页、电子课件、播客视频、师生互动问题、试题试卷库、素材库、作业库、问卷库等。其中播客视频的制作方法，可采用请第三方公司制作，但普通教师更可行的方法是上一轮课堂教学视频的录制，理工科类，可以电脑屏幕录制，理论文艺类课程，可以是学生录制的视频，进行加工后作为本轮教学播客主要视频。根据授课计划进度安排，任课教师在每一节备课时，创建对应的随堂教学，其环节内容重构自教学资源中已建好的资源，避免重复建设，减少教师工作量。