1、实验室安全文化体系构建的研究意义

实验室安全文化是一种思想观念、行为观念、制度观念，也是一项涉及多主体、多要素、多环节、多层次的复杂系统工程。它既是一种约束的体现，如安全管理制度、仪器设备管理、科研场所管理；也是一种行为的体现，如师生的规范行为和良好素质；更是一种校园文化的体现，如“三废”物品投放、消防演练、逃生通道等。实验室安全作为校园安全文化的重要组成部分，是维持校园内部安全、环境稳定的有利因素。加强实验室安全文化建设，能够进一步提高人才培养质量，更好地提升实验室的育人作用，促进校园文化建设。实验室安全文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的影响，对于实现实验室的安全规范管理、预防安全事故的发生、保证教学科研活动的顺利开展具有极其重要意义。

1.1树立师生安全意识，创建“平安校园”和谐氛围

安全、稳定的校园环境是高校改革与发展的根本保证[4]。实验室是高校进行实践教学的重要场所，实验教学任务量大，参与学生人数众多，使用的仪器设备和耗材种类繁多，潜在安全隐患和风险苗头。本科生是高校实验室使用的主力军，其所应具备的安全意识、规范操作意识和专业技能素养的全面提高，在新时代人才培养方案中起到举足轻重的作用。高校安全文化体系涉及保卫处、后勤处、学生处等多个部门，各个高校可根据自身的实际情况，成立实验室安全管理工作领导小组，制定实施方案，明确校内各个主体部门的责任分工，形成“齐抓共管”的良好工作格局[5]。