一、 行业特色高校本硕博贯通培养拔尖创新人才面临的机遇与挑战

（一）拔尖创新人才培养的提出和内涵

“拔尖创新人才”一词最早出现在党的十六大报告中，要求“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调,只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。2017年十九大报告进一步指出,要求“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”。2020年9月，习总书记对全国研究生教育工作作出重要指示，对研究生教育改革发展提出了“坚持‘四为’方针，瞄准科技前沿和关键领域，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才”的明确要求。教育专家郝克明提出中国特色拔尖创新人才是指在各个领域,有强烈的事业心和责任感,有创新精神和能力,为国家发展做出重大贡献,在我国特别是在世界领先的带头人和杰出人才^[1]，其内涵包括“原创”“创新”“科技领军”“高素质”“世界水平”等关键词。国外一流高校较少提出和关注“创新人才“这一概念，他们对创新人才的理解更宽泛，更注重人的个性全面发展，强调培养学生的批判性思维、创新意识和创新能力。

（二）本硕博贯通培养的提出和内涵

2020年9月国务院学位办印发《加快新时代研究生教育改革发展的意见》^[2]，明确提出“高水平大学肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。中国特色社会主义进入新时代，各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用更加凸显”。我国高等教育历经30多年发展，高等教育被划分为本科生、硕士生和博士生三个教育阶段。随着社会的不断进步及科技的快速发展，整齐划一的人才培养模式已不再适合高等教育日益多元化的发展，本-硕-博贯通式人才培养模式的出现是满足国家对拔尖创新人才需求，把握高等教育人才培养规律的又一次主动探索。