最新的研究成果，本论文的主要观点为课程改革进入深水区，如今跨学科融合学习已经成为课程改革的新方向。跨学科融合不是简单地几个学科共上一节课，更不能为了跨而跨，而是因为跨了之后更有利于学生的深度学习，跨了之后更有利于解决学生学习中的重难点。怎样才算是真正意义上的跨学科融合学习呢？一线教师在探索跨学科融合学习的过程中一般都经历了三重境界，即跨——合——融。其中跨是表象，合是过程，融是根本。《天安门广场》这一内容的跨学科学习三重设计思路正体现了这一理念，这一内容经过跨学科学习后最终真正帮助学生深度理解本课的学习内容。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。