二、国内外关于环境保护和可持续发展教育的现状

根据相关资料显示，国外针对于这一问题采取措施的国家有澳大利亚、瑞典、加拿大。澳大利亚在政府的大力推动下，一系列环境教育措施得以有效实施，从幼儿园、小学、中学到大学，无不渗透着各种形式的环境与可持续发展教育，从政府官员到普通公民，人人都能自觉地参与环境保护的各种活动。它的环境高等教育从课程设置入手，结合环境保护实践项目共同构建大学生环境知识体系的整体框架。例如，悉尼大学虽然没有专门的环境类专业，但开设了涵盖生态环境、自然保护、能源和可持续发展等方面的环境类选修课，在各学科中渗透环境与可持续发展教育^[1]。瑞典在国家政策的支持下，可持续发展教育成为瑞典教育必不可少的组成部分，主要涉及环境、社会、文化三个维度，从学前教育到成人教育都有所体现，并在课程、大纲中对环境保护与可持续发展做出明确的规定，也成为实现瑞典社会可持续发展目标的重要途径^[2]。加拿大在全国范围内 “以环境科技创新支撑环境产业发展，以环境产业发展促进环境保护与可持续发展”，走出了一条科技创新、产业发展、环境保护和可持续发展三者相互促进、齐头并进、良性循环的发展路子，实现了环保产业自主化发展，达到了经济效益、社会效益与环境效益三者的协同统一，取得了明显的环境保护效果。加拿大连续五年被联合国评为世界上最适合人类居住的地方之一^[3] 。