1.开展第二课堂培养学生团队合作意识、精益求精的工匠精神

对于学有余力的学生，通过第二课堂形式拓展知识内容，合理利用校内校外实训实习基地，在校内实训指导老师、物流协会及企业指导老师的协助下，完成拓展知识的练习；在学校技能月期间举办打包比赛、地牛比赛、智慧仓配一体化比赛项目，树立竞争意识，通过比赛培养学生团队合作、精益求精的工匠精神。

2.优化教学方法、创新教学手段 

结合企业具体岗位需求，设计“工作任务”，以“任务”为主线，完成课程内容的重新布局，优化和完善了教学方法；通过课堂的翻转或者教学连线实现了线上线下混合教学；通过第二课堂、校内各类技能比赛强化、巩固知识点以及知识的拓展，丰富、创新了教学手段。

3.“课赛证融合” 

将“技能大赛”赛点、“1+X”物流技能考试的相关标准以及企业岗位具体业务等融入到我们的课程工作任务之中，通过创新情景设计、引入任务，通过知识点的学习分解任务、最后解决任务，搭建起了“技能大赛”“技能证书”与专业课教学的桥梁，完成了“企业大课堂”到“学校小课堂”的过渡，实现了“课赛证”的有机融合。