最新的研究成果，本论文的主要观点为内科学血液病学章节内容复杂，涉及到基础医学及其它相关交叉学科的知识较多，如何整合这些相关学科的知识以提高血液病学教学水平尤为重要。血液病知识更新快，双语教学的实施可拓展学生视野,如何在血液病学教学中渗透入双语教学对提高血液病学的教学质量的研究具有重大的意义。我们的研究主要从学生角度出发, 结合教学大纲利用整合入双语教学的整合教学模式授课，并采用课后测试及问卷调查的方式评估教学效果, 以对整合入双语教学的教学模式的可行性进行探索及对发现的问题提出一些思考。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。