三、高职高专院校辅导员队伍边缘化的成因

（1）个人层面

1.职业幸福感弱化

职业倦怠是影响高校辅导员职业幸福感主要因素^【3】，辅导员自身、家庭、个人动机、工作性质、收入、人际关系、组织支持、压力等方面因素对职业幸福观产生影响。高校辅导员的工作内容具有以下特点：一是广而不深，具有无边界性和无时间性；二是工作主体多元化；三是工作对象多变化。辅导员疲于应付，无瑕顾及个人专业发展方向，失去专业优势，常常处于高度紧张状态，缺乏工作热情和动力，从而出现职业倦怠，幸福感弱化。

2.职业认同感偏低

目前，高校辅导员队伍普遍职业化、专业化程度不高。多数辅导员经常抱怨只要有学生的地方就有辅导员的影子，只要是学生的事情都是辅导员的事情，只要是非专业教学的工作都是辅导员的工作。辅导员岗位被称为缺少技术含量的工作，自身的努力和付出无法同教学相提并论，短期内产生立竿见影的效果，长期杂乱零碎、反复无常的工作状态，容易造成失落感、挫折感，从而失去了工作信心，最终导致了职业认同感偏低。