二、雨课堂在《公共事业管理概论》课程中的运用

笔者于2019年和2020年第一学期分别给2016级公共事业管理1班（42人）和2017级公共事业管理1班（52人）讲授《公共事业管理概论》课程。《社会福利与社会救助》是面向公共事业管理专业本科三年级的学生开设的专业必修课程，总共36个课时，每周授课2个课时。两个班级参与此次教学实践活动的学生人数共102人，两个班级的授课时长和授课内容一致。在对比教学实验前，分别对2017级公共事业管理1班和2016级公共事业管理1班上学期学生成绩的平均绩点进行t检验，t 值为 0.126，p值大于 0.05，表明两个班级学生无显著差别，适合进行本次教学实验研究。

与2016级公共事业管理1班的《公共事业管理概论》课程采用传统课堂教学方式不同，对2017级公共事业管理1班的课程使用了雨课堂教学工具，以此形成了一对控制组（2016级公共事业管理1班）和实验组（2017级公共事业管理1班）。笔者使用“雨课堂”智慧教学工具贯穿于2017级公共事业管理1班课程的课前、课中和课后三个阶段。

   （一）上课前，制作课件和布置预习

在课前，教师的主要工作内容是制作授课课件和发布预习资料。在制作授课课件时，教师在把握《公共事业管理概论》专业教材知识的基础上，利用网络资源获取相关的图片、视频，将其插入课件中。雨课堂内置了18000多段清华大学等名校的慕课视频，还支持优酷、腾讯等第三方视频的插入。教师查找关于本次课程的相关视频片段并插入到课件中，有助于完善学生的自助学习材料。插入视频片段后，一般还会配合设置几道题目，了解学生对视频内容的掌握情况。