一、 微电子专业教育存在的问题

2.1课程设置老旧，冗杂科目多

微电子行业发展迅猛，知识更新换代非常快。由摩尔定律我们可以知道，集成电路大约每隔18个月左右其性能便会提升一倍。但目前的课本多数都比较老旧，内容形式方面都比较概念化和固有化，虽然很经典，但是有很多新的知识没有及时补充进去，跟不上社会企业的发展变化，使得学生在对知识的理解与深入学习方面遇到了一些困难。同时，作为一门交叉型发展的学科，微电子专业设置的课程通常包含物理、数字、材料等诸多领域，各高校在该专业的课程安排上不太理想，把大量相关课程安排到一起，课量大，课程冗杂繁多，相似学科的交叠，很大程度上占用了学生的时间与精力。同时，在本科教学中，学生们通常只接触到最基础层面的知识，学的内容足够多但不够精，这就导致学生在对知识的理解与运用方面会较为片面，没有融会贯通以及辩证分析问题的能力。

2.2对专业了解不够深入

现在的高校普遍存在的问题是在校学生对本专业了解甚少，并不知道自己所学专业会在什么地方应用，不了解自己毕业要干什么，需要掌握哪些必须的知识。通常学生们在大一、大二时期课程较为紧张，没有时间和精力去课下自己了解相关内容。而大三、大四时期又开始松散，对老师所讲的课程不认真听。^[]导致部分学生到了毕业时候才着急，但又发现自己根本不满足企业招收人才所需要的要求，不了解专业最新的前沿动态。到最后只能找个与本专业无关的工作。