1 网络教学优势及重庆医科大学的网络教学平台建设

1.1 网络教学的优势

        既往教学模式的变革主要是由教育理论（实用主义理论，反实用主义理论，构建主义理论）的更替带来的变化，而网络教学模式的出现是教育技术的升级带来的结果 ^[2]。近年来，我国的教学模式改革取得了一些成绩，其中包括慕课，微课，翻转课堂，雨课堂，基于问题的教学方法，案例教学法等被越来越多的运用到医学教学当中，取得了不错的成绩。网络教学融合了多媒体技术，计算机互联网技术，跨越时间和空间，依托网络平台进行的一种新的教学模式 ^[3]。我国互联网技术高速发展，特别是目前网络5G技术的铺开，为网络教学提供了基础。

     与传统的教学模式相比，网络教学在诸多方面展现出优势：1）整合社会教育资源，为学生提供丰富优质的学习内容；2）解决学生学习时间，空间的差异性，满足个性化的学习途径；3）解决学生自身知识水平的差异性，提供多途径，多方式的教学内容；4）网络教学灵活多变，反馈沟通及时，进一步的提高教学效率。网络教学构建了新型的教学模式，即“以学习者为中心”的教学模式 ^[4]。学生主动的参与到学习过程的每一步：学习内容的选择，学习进程的推进，学习效果的把控，学习成果的运用。学生可以灵活运用各种教学资源，各种教学途径，针对自己的不足进行查漏补缺，从根本上提升自己的知识水平和应用知识的能力。