二、项目化教学改革的实践及存在的问题

   （一）项目化教学改革的实践

项目化教学主要由任务、活动、情境和结果四大要素构成。任务为教学的主要内容，是职业工作情景中真实的工作任务或模拟的典型工作任务，与企业实际生产过程或现实商业活动有直接关系；活动为教学的整个过程，是学生在教师指导或辅导下，以真实的互动合作方式，运用一定知识、方法和技术解决所面临的工作任务而采取的探究性活动。项目化教学中，学生不是在教室里被动地接受教师传递知识，而是在真实或模拟现实情境下，在完成特定任务的过程中获得知识、技能和态度。情境是支持学生进行探究学习的环境，这种环境可以是真实的工作环境，也可以是运用现代信息技术模拟的工作环境，情境中有物理、社会、文化因素，也有学生自身因素（知识背景）；结果指在学习过程中或学习结束时，学生通过探究行动所学会的职业知识、职业技能和职业态度等，是通过教学取得的学习成果。