最新的研究成果，本论文的主要观点为本文针对目前自动控制原理教学中存在的问题，立足新工科教育背景下的课程教学目标，对课程内容重构并将知识点趣味化、碎片化成微视频，开展探究式的翻转课堂教学，引导学生完成知识体系的意义性构建，以大作业的形式考核实课程内容的实践，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的工程实践能力，旨在探索新工科教育背景下应用型人才培养的课堂教学方法，也为培养学生的工程意识和创新精神提供了新的思路。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。