一、理论价值：新时代家风对恩格斯家庭观的运用与发展

（一）治家育人：家庭是人生的第一个课堂

恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中系统论述了家庭的形成和存在应是因爱结合，并以缔结、解除婚姻契约自由为前提的合乎道德的过程，保持这种纯净、本真的家庭形态，有利于家庭成员形成积极健康的道德人格和维持和睦家庭关系。习近平总书记汲取了这一基本观点，重视发挥家庭对人格塑造、道德教化的基本功能，并将其运用于指导新时代家风建设之中。这在习近平总书记关于家风建设的重要论述中有所体现：2014年，习近平总书记在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时倡导家长要时刻注意观察孩子在思想和行为上的动态变化，以自身的“正确行动、正确思想、正确方法”来教育引导孩子，为其树立榜样，要“善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美、远离假丑恶。”^[10]；在2015年春节团拜会上，习近平总书记强调了家庭建设的重要性，并首次提出了“三个注重”，即“注重家庭、注重家教、注重家风”，习近平总书记指出“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”^[11]，要重视家庭对人的成长所起到的重要作用；在2016年12月会见第一届全国文明家庭代表时，习近平总书记要求广大家庭必须“重言传、重身教，教知识、育品德”，父母应当通过身体力行、耳濡目染的方式“把美好的道德观念从小就传递给孩子”，引导其崇德向善、培育其为人气节，帮助子女“扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”，才能促使孩子成长为“对国家和人民有用的人”^[12]。