一、 幸福教育思想下初中英语教师职业幸福感的提升路径

幸福教育思想下的初中英语教学应培养学生的综合能力，而不仅仅是提高学生成绩，课程活动应给予学生充足的实践锻炼机会，重视学生的全面发展，让学生感受到英语学习的乐趣。在应试教育环境下成长的学生仿佛只是一个考试的机器，高考成为了他们最终学习的追求。真正的教育是为了学生的幸福，而不是为了分数和升学率，教育的出发点应该是师生的发展和幸福。因此初中英语教师应做到以下几点，来贯彻素质教育的理念，引导学生幸福学习的同时提升职业幸福感。

(一) 教师要追求幸福

自古以来对教师职业的评价就是伟大、奉献、无私，认为选择了教师这一职业就要忍受生活的清苦，默默地为教育付出一生。实际上教师同其他职业一样，需要在岗位上不断提升自我，实现人生价值，收获幸福。习近平总书记指出,要切实关心教师成长进步,改善教师待遇,关心教师健康,维护教师权益,特别要对农村基层、边远艰苦地区工作的教师和青年教师给予更多关爱^[13]。教师需要在国家政策和相关教育部门的支持下不断进步成长，收获幸福。

教师自身也需要有成为优秀教师的理想信念，追求专业上的进步，努力奋斗。初中英语教师作为教育事业的重要力量，要敢于付出，乐于奉献，用爱来教育学生。初中英语教师的任务并不仅仅是给学生传授英语知识，更重要的是塑造学生的身心，帮助学生健康成长。教育是一项事业，更是一门艺术，初中英语教师要追求健康的生活方式，培养健康的兴趣爱好，积极乐观的生活。在教育教学工作中，树立正确的幸福观，勤俭朴素、艰苦奋斗，将初中英语教育事业的发展作为自己的幸福追求，在教育教学实践中提高自己的道德修养与职业素质。