最新的研究成果，本论文的主要观点为本节课主要基于对生物现象的描述,学生完全可以通过分析讨论理解这些内容,故如何能高效的让学生参与课堂，通过本节内容提高学生的生物学科核心素养，是教学设计的关键所在。通过教师课堂游戏的导入、探究问题的有效设计，小组合作讨论、分享交流等一系列活动达到教学目标，突破教学重点和难点。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。