最新的研究成果，本论文的主要观点为在学习进阶理论指导下，按照理解科学概念的发展层级—事实经验、映射、关联、系统、整合五个步骤逐级推进，优化类比思想对高中物理“电场强度 电势”进行概念建构，引导学生经历概念形成过程，帮助学生建立概念模型，促进学生科学思维能力提升。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。