最新的研究成果，本论文的主要观点为教学设计是落实核心素养的关键环节，同时也是连接教学理论与教学实践的沟通桥梁[1]。由美国生物学课程研究中心研发的“5E”教学模式遵循了学生的认知规律，强调“以学生为主”的教学思想和让学生进行科学的探究，是一种有效的探究式教学模式[2]。本文将“5E”教学模式应用于《点的位置与坐标》的第一课时中，将其设计为一堂学生全程参与的活动课，通过“活动+问题串”引导学生全程参与到课堂，激发学习兴趣，培养自主学习能力。实践效果表明，将“5E”教学模式应用于中学数学活动课是切实可行的，有助于充分调动学生参与的积极性、发挥学生学习的主动性、加强学生自主能力的培养。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。